
- Julhia Moura Alcantara Professora
Escreva sua mensagem para Julhia
Professora
Escreva sua mensagem para Julhia
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em História da Arte
2024 - 2024
Faculdade de Educação e tecnologia do Espírito Santo
Título: História da Arte
Graduação interrompida em 2019 em Ciências Biológicas
2015 - Atual
Universidade do Estado do Amazonas
Título: A PROBLEMÁTICA DA EVASÃO E REPROVAÇÃO DOS DISCENTES DO CURSO REGULAR DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA ESCOLA NORMAL SUPERIOR-UEA/ENS
Orientador: Hileia Monteiro Maciel
Ano de interrupção: 2019
Formação complementar
2024 - 2024
Extensão universitária em Arte e visualidade. (Carga horária: 88h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2024 - 2024
Extensão universitária em Escolarização e docência. (Carga horária: 198h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2024 - 2024
Extensão universitária em Coordenador Pedagógico: do planejamento à formação. (Carga horária: 30h). , Associação Nova Escola, NOVA ESCOLA, Brasil.
2024 - 2024
Extensão universitária em Coordenador Pedagógico: métodos ativos para a formação de professores. (Carga horária: 30h). , Associação Nova Escola, NOVA ESCOLA, Brasil.
2024 - 2024
Extensão universitária em Projeto político-pedagógico alinhado à BNCC. (Carga horária: 10h). , Associação Nova Escola, NOVA ESCOLA, Brasil.
2020 - 2023
Extensão universitária em Prática e linguagens artísticas. (Carga horária: 220h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2020 - 2023
Extensão universitária em Mídiaeducação. (Carga horária: 110h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2020 - 2023
Extensão universitária em Metodolodias e práticas multidisciplinares. (Carga horária: 132h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2020 - 2023
Extensão universitária em Inclusão, diversidade e cidadania. (Carga horária: 264h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2020 - 2023
Extensão universitária em História e crítica da arte. (Carga horária: 220h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Contexto da Educação Básica e desafios contemporâneos. (Carga horária: 30h). , Fundação Getulio Vargas - Matriz, FGV/SP UNIC, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Planejamento estratégico da escola. (Carga horária: 30h). , Fundação Getulio Vargas - Matriz, FGV/SP UNIC, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em BNCC e o Currículo no Contexto Escolar. (Carga horária: 30h). , Fundação Getulio Vargas - Matriz, FGV/SP UNIC, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Estatísticas educacionais, avaliação da educação básica e posicionamento do. (Carga horária: 30h). , Fundação Getulio Vargas - Matriz, FGV/SP UNIC, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em Diversidade no contexto escolar. (Carga horária: 30h). , Fundação Getulio Vargas - Matriz, FGV/SP UNIC, Brasil.
2022 - 2022
Ensino de Artes. (Carga horária: 4h). , Unieducar Inteligência Educacional, UNIEDUCAR, Brasil.
2021 - 2021
Fotografia com dispositivos móveis. (Carga horária: 8h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.
2021 - 2021
Comunicação Escrita. (Carga horária: 40h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.
2021 - 2021
Leitura e Produção de Textos Acadêmicos. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.
2021 - 2021
Metodologia de Pesquisa. (Carga horária: 5h). , Faculdade Estácio do Amazonas, ESTÁCIO AMAZONAS, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Novas tecnologias na aprendizagem: Políticas Educacionais. (Carga horária: 12h). , Instituto Phorte de Educação, IPE, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Novas tecnologias na aprendizagem: Novas plataformas. (Carga horária: 12h). , Instituto Phorte de Educação, IPE, Brasil.
2017 - 2017
Cultivo de Cogumelos Comestíveis. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado do Amazonas, UEA, Brasil.
2017 - 2017
Ensino de Ciências nos Espaços Não-Formais. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado do Amazonas, UEA, Brasil.
2016 - 2016
A elaboração de artigos acadêmicos. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado do Amazonas, UEA, Brasil.
2016 - 2016
Herpetologia ? quelônios continentais. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.
2015 - 2015
Horta-Pet. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado do Amazonas, UEA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Organização de eventos
ALCANTARA, JULHIA MOURA . Live: EP "Emergir". 2021. (Exposição).
Participação em eventos
Cola com noix. Exposição de colagem "Cola com Noix". 2024. (Exposição).
Exposição de reabertura da Casa das Artes. Sonhos indiscretos. 2024. (Exposição).
Festival Até o Tucupi 4ª edição. Exposição de música: TRIALIS. 2019. (Exposição).
Somas Parada Musical. Mostra de música feminina: TRIALIS. 2019. (Exposição).
VII SEMANA ACADÊMICA DE BIOLOGIA - UEA. 2017. (Outra).
VII Simpósio de Educação em Ciências na Amazônia - SECAM.ENSINO DE ECOLOGIA URBANA E CIDADANIA NA ESCOLA ESTADUAL SÓLON DE LUCENA: UMA ABORDAGEM TRANSVERSAL ATRAVÉS DE RECURSOS DIDÁTICOS VARIADOS ? RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2017. (Simpósio).
29 Semana de Biologia da UFAM. 2016. (Outra).
III Encontro do PIBID?UEA. 2016. (Encontro).
VI SEMANA ACADÊMICA DE BIOLOGIA ? UEA. 2015. (Outra).
V Simpósio em Educação em Ciências na Amazônia - SECAM. 2015. (Simpósio).
Produções bibliográficas
ALCANTARA, JULHIA MOURA ; CABRAL, HILÉIA MACIEL MONTEIRO ; FERREIRA, ROSILENE GOMES DA SILVA . A problemática da evasão e reprovação dos discentes do curso regular de Licenciatura em Ciências Biológicas da Escola Normal Superior-UEA/ENS. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 12, p. e9312139042, 2022.
ALCANTARA, JULHIA MOURA ; FREITAS, I. C. O. . Tiktok e arte na Amazônia: expressões culturais na era digital. In: Danielle Inomata;Renan Albuquerque. (Org.). Tiktok e arte na Amazônia: expressões culturais na era digital. 1ed.: , 2025, v. , p. 142-154.
ALCANTARA, JULHIA MOURA ; Naiara Vasconcelos ; Ieda Batista ; LIMA JUNIOR, R. S. . ENSINO DE ECOLOGIA URBANA E CIDADANIA NA ESCOLA ESTADUAL SÓLON DE LUCENA: UMA ABORDAGEM TRANSVERSAL ATRAVÉS DE RECURSOS DIDÁTICOS VARIADOS ? RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: Simpósio de Educação em Ciências na Amazônia, 2017, Manaus. Anais VII Simpósio de Educação em Ciências na Amazônia. Manaus: UEA Edições, 2017.
ALCANTARA, JULHIA MOURA ; Ieda Batista ; LIMA JUNIOR, R. S. ; Naiara Vasconcelos . ENSINO DE ECOLOGIA URBANA E CIDADANIA NA ESCOLA ESTADUAL SÓLON DE LUCENA: UMA ABORDAGEM TRANSVERSAL ATRAVÉS DE RECURSOS DIDÁTICOS VARIADOS ? RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Outras produções
ALCANTARA, J. M. ; ALCANTARA, JULHIA MOURA . EP 'Emergir'. 2021. Registro Fonográfico.
ALCANTARA, JULHIA MOURA . Live do EP 'Emergir' (TRIALIS). 2021. Apresentação de Obra (para compositores).
ALCANTARA, JULHIA MOURA . Alma condenada. 2020. Vídeo.
2019 - 2020
Serviços ambientais e as relações entre quintais agroflorestais e fragmentos de florestas na conservação da biodiversidade na Amazônia Central, Descrição: sse projeto trata de analisar os serviços ambientais através das relações entre quintais agroflorestais e fragmentos de floresta em áreas protegidas quanto à composição florística e influência de espécies exóticas invasoras nas comunidades vegetais. Mais especificamente: i) caracterizar e diagramar o perfil de quintais agroflorestais quanto ao seus estratos e espécies nativas e exóticas, em duas comunidades da RDS do Tupé e do entorno da floresta do Campus da UFAM, incluindo os quintais que tenha fronteira com os fragmentos florestais; ii) Caracterizar e descrever os tipos de uso da terra nos lotes florestais da RDS do Tupé manejados pelos donos dos quintais estudados, para avaliar a relação dos plantios dos quintais e das áreas de floresta quanto às espécies cultivadas e possíveis invasão de espécies exóticas; iii) Compreender a concepção de moradores/gestores de quintais, professores e estudantes quanto aos serviços ambientais das florestas e áreas de manejo da RDS do Tupé e da área de floresta da UFAM; e iv) Caracterizar os efeitos alelopáticos da jaqueira (A. heterophyllus) nas espécies nativas da comunidade vegetal. A pesquisa será desenvolvida em três áreas que contêm quintais agroflorestais e fragmentos de florestas nas suas matrizes paisagísticas: 1) Parque Estadual do Sumaúma, área com 52hectares, localizado no Bairro da Cidade Nova, Zona Oeste de Manaus; 2) Floresta do Campus da Universidade Federal do Amazonas - UFAM, área com 560 hectares, localizado no Bairro do Coroado, Zona Leste de Manaus; e 3) Reserva de Desenvolvimento Sustentável do Tupé RDS Tupé, localizado na Zona Rural de Manaus, à margem esquerda do rio Negro, distante 25 km em linha reta do centro da cidade. Entrevistas com perguntas abertas e fechadas serão conduzidas com moradores dos quintais agroflorestais, gestores, assim como com professores e alguns estudantes das escolas da RDS do Tupé quanto aos serviços ambientais dos SAFs e das florestas distribuídas pela Reserva, assim como nos quintais e escolas vizinhas à área florestal do Campus da UFAM. Estima-se inventariar 30 quintais em cada área, como foi feito no entorno do Parque Estadual Sumaúma. Visitas guiadas aos quintais serão realizadas, com a diagramação de seus estratos área de cobertura e altura, e coleta de amostras das espécies para a análise de especialistas e checagem em herbário para a identificação taxonômica. Na RDS do Tupé, visitas também serão feitas nos lotes florestais para conhecer a cobertura e uso da terra. As áreas florestais adjacentes aos quintais serão também inventariadas para diagnosticar os possíveis efeitos das espécies manejadas nos quintais, nas bordas e interior dos fragmentos florestais. Testes de alelopatia serão conduzidos em condições de campo e de laboratório. Os experimentos serão conduzidos a partir de um grupo de cinco espécies pioneiras nativas, presentes no Parque Estadual Sumaúma. As espécies serão escolhidas com base na ocorrência na área de abrangência da jaqueira (A. Heterophyllus), viabilidade das sementes e facilidade de germinação. Conforme as características das espécies nativas que serão testadas, será realizada a quebra da dormência das sementes, conforme a espécie, para uso nos testes. As sementes de espécies nativas serão retiradas de indivíduos presentes na área de estudo e acondicionadas em sacos plásticos e mantidas sob refrigeração até o momento do experimento. Para os testes em laboratório serão apurados extratos de folhas verdes, folhas secas sob o solo e da polpa dos frutos abertos no solo. Os extratos serão preparados conforme Perdomo e Magalhães (2007). Apesar de dificuldades metodológicas, uma das melhores formas de aumentar a garantia em qualquer teste de alelopatia é realizar o bioensaio in situ (INDERJIT e NILSEN, 2003). Para os testes em condição de campo, a metodologia será baseada em Fabri et al. (2014). O teste será conduz. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julhia Moura Alcantara - Coordenador / Maria Clara da Silva Forsberg - Integrante.
2019 - 2019
A PROBLEMÁTICA DA EVASÃO E REPROVAÇÃO DOS DISCENTES DO CURSO REGULAR DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA ESCOLA NORMAL SUPERIOR-UEA/ENS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Julhia Moura Alcantara - Coordenador / Hiléia Monteiro Maciel - Integrante.
2017 - 2018
Propagação por estaquia de crajiru (Arrabidaea chica Verlot.) Tipo I, Descrição: A espécie Arrabidaea chica, também conhecida como crajiru, pariri, chica, cipó-cruz, pertence à família Bignoniaceae. O estudo da propagação de espécies é uma das primeiras etapas no desenvolvimento agrícola de novas culturas. Dessa forma o objetivo deste trabalho foi avaliar o melhor tipo de estaca no Tipo I de crajiru com o melhor substrato.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Julhia Moura Alcantara - Integrante / Francisco Celio Maia Chaves - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2016 - 2016
Secretario do Estado de CulturaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Guia Turístico, Carga horária: 20
Outras informações:
Guia Turístico no Orquidário
2016 - 2017
Escola Estadual de Ensino Médio e Fundamental Solon de LucenaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor-estagiário, Carga horária: 12
Outras informações:
Bolsista do Programa de Incentivo à Iniciação a Docência (PIBID)
2019 - 2020
Escola Estadual de Tempo Integral Bilíngue Professor Djalma da Cunha BatistVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Residente, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor Residente no Programa Residência Pedagógica
Confirma a exclusão?